学会闲暇是一堂必修课

「本文来源：拂晓报」

学习是儿童青少年时期的主要任务，要想学习好，就需要提倡勤奋，但这并不意味着闲暇不重要。一个孩子不仅要学会学习，也要学会闲暇，或者说学会学习本身意味着学会闲暇。

所谓闲暇时间，就是忙碌之余留给自己由自己自主安排的用于愉悦身心、满足休息娱乐等多种需要的时间。看一段时间是不是闲暇时间，一是要看这段时间是不是真正自己支配的，二是时间是不是真正用于休息、娱乐等闲暇目的。

几年前，在中国青少年发展论坛的少儿分论坛上，两位小学高年级学生被请来描述她们的课余生活。她们不约而同地抱怨自己平日太累，不是完成学校布置作业，就是完成家长布置作业，还有应付各种各样的课外班、特长班。当她们汇报完毕后，一位志愿服务的工作人员就插话道：“如果给你一个完全由自己安排的周末时间，那打算干什么呢？设计哪些休闲项目？”令人惊奇的是，这两个孩子竟然支支吾吾了半天，也没有给出理想的答案，因为她们已经被安排习惯了。

教育家苏霍姆林斯基认为，“拥有可以自由支配的时间，是个性发展的一个重要条件”，“我们给学生提供空余时间就是创造宝贵财富”。处理好闲暇问题，其实就是处理信息问题，也是培养个性发展问题。

学会闲暇，应该成为人的基本素质，需要从孩子抓起。学会闲暇，也应该成为教育的一个重要目标。

首先，要指导孩子学会合理安排时间，提高时间管理能力。时间是一个人最宝贵的资源，时间管理是最重要的素质，安排时间就是要处理好生活必须时间和闲暇时间之间的关系。家长首先要判断时间的属性，学会安排任务。比如，上学以学习为主，放学应以闲暇为主。尤其是幼儿园、小学低年级以下阶段。其次，要学会制作家庭作息表。休闲、劳动、娱乐是家庭生活中重要内容，必要时候还需要“给心灵放个假”。 ，家长应该鼓励孩子学会安排好自己的时间，保障学习时间，留够休闲时间，支配零散时间，做时间的主人。

其次，要安排好家庭休闲生活。张弛有度的家庭生活是对孩子 的闲暇教育，教育孩子学会闲暇首先需要家长自己能够享受余暇时间，合理安排好家庭生活。

家长应该安排好家庭的休闲计划，在安排家庭休闲计划时要满足孩子的闲暇需求，年龄大些的孩子还要向他征求意见建议，要将孩子的闲暇纳入到家庭闲暇计划之中。家庭闲暇根据时间不同而富有不同内容，比如春节期间，可以走亲访友；春天来到，可以踏青赏景；长假期间，可以远足旅行；平常生活里，可以开展家庭游戏、家庭体育、亲子共同阅览等。要处理好短休息和长休闲之间的关系，学会积极休息。

再次，丰富闲暇内容，提供闲暇条件。闲暇首先指的是一种“放下”的心态，忙里偷闲是闲暇，苦中作乐其实也是闲暇，偶尔漫无边际地胡思乱想也是闲暇。

对于未成年子女，既可以与大人一起闲暇，更需要与同伴一起闲暇，也可以独自安排自己的闲暇项目。闲暇项目没有那么固定，有时候与忙碌的内容可能会一致，比如，课余安安静静地看一本闲书也是闲暇，学习工作之余做顿饭菜也是闲暇，只要有益于放松身心、愉悦心情、满足兴趣的项目都是闲暇活动。家长要为孩子闲暇创造条件，包括空间、玩伴、项目、环境等，要注意闲暇项目的丰富性，防止用一种游戏代替其他项目，尤其是网络游戏。